原帖由 daniel 於 2008-1-23 06:26 發表 
睇開D啦！現時D父母同仔女都係咁放縱，什麼事也是社會錯。:g3
插隊 + 插咀,
我所見的是:
1. "父母同仔女都放縱" 並不是大多數, 不懂/工作忙沒時間 and/or 傭人代為照顧 可能更大影響.
2. 我們小時是幸福的世代, 家庭結構較完整; 現在, 陳同學的媽媽不是陳太亦不是新鮮事, 有一男一女的長輩在家已比家人離異的好教了.
3. 我們教學生很多知識, 卻沒有教他們做人處世的道理: 聰明的學生求分數, 埋沒智慧; 倦怠的教師周旋在問題學生(及家長),及學校的壓力間, 更沒有心力和動力教好學生, 是個惡性循環.
4. 青年期的學生正尋找自我價值, 明知不應做的, 但甚麼也敢試 (包括拍片/?照放上網), 可能高小/初中是較嚴重的. (請 Mike 指教)
5. 學業成績成為了學生被別人肯定或否定的少數指標, 沒有好成績, 學生便自我放棄, 天天回校等放學. 教師正在老鼠拉龜.
我所認知的是:
1. 教學生和教孩子都是人的良心行為, 教師/家長選擇如何做好做壞, 都會影響下一代. 我未結婚和養育孩子, 但有的同事的確較能理解和處理學生問題.
2. 道德上, 社會對使用暴力(包括語言)是零容忍的; 但在日常生活上, 家長/教師如何教導才有效(即所謂聽教聽話), 是方法和技巧的問題, 兩者不可混為一談. 教孩子要施以暴行, 可能是舊時有用的"方法", 也同時可以是家長沒有教子的技巧而老羞成怒 或家庭出現問題. 法例是為了防止後者而危害生命, 不過同時否定了舊時有用的"方法". 但, 保障兒童的人權是重要的.
3. 由此, 不難觀察到這個世代是畸形的, 人有權利, 但不用覆行義務(例如浪費式消費者沒義務保護地球環境, 沒法解決**). 現時學生告家長/教師的情況, 是由於法律中出現死胡同, 解決不了社會對人權和教育需要的矛盾.
** 較激進的思想可見 "L之終章" 電影中的例子. |
發表於 2008-2-7 15:36
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